Nuestro Blog sigue creciendo

Queridos suscriptores

Me enorgullece en contarles que gracias al crecimiento del Blog y a las respuestas que tenemos de nuestros lectores, he decidido crear otro Blog llamado "Cursos para Docentes" dedicado a publicar cursos, talleres, jornadas, congresos, convenciones, posgrados, becas, concursos, etc. para que los Docentes y demas profesionales de la Educacion puedan estar informados mas especificamente sobre los mismos.

En este blog "English World and Education" seguire publicando los cursos mas importantes para Profesores de Ingles. En el Blog nuevo "Cursos para Docentes" publicare todos los cursos educativos en gral para todas las asignaturas.

La direccion del blog es http://cursos-para-docentes.blogspot.com/

Y se estara actualizando todos los dias. Si quieren publicar sus cursos, etc en el blog puden enviarme la info a este e-mail teacher.estela@yahoo.com.ar

Atte

Teacher Estela

Seleccion de Antecedentes - Agosto/August 2007

GCBA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. DIRECCION GENERAL DE EDUCACION SUPERIOR
INSTITUTO SUPERIOR DE TIEMPO LIBRE Y RECREACIÓN

El INSTITUTO SUPERIOR DE TIEMPO LIBRE Y RECREACION dependiente de la Dirección General de Educación Superior, convoca a selección de antecedentes para cubrir un cargo de bedel -con carácter de interino-, para desempeñarse de lunes a viernes de 19 a 23,30 hs.

Inscripción
• Lugar: secretaría del Instituto, Av. Santa Fe 2778, Ciudad de Buenos Aires.
• Fecha: desde el 28 de agosto hasta el 3 de septiembre de 19:30 a 22:30 hs,
• Documentación: se deberá presentar un currículum vitae actualizado
• Es requisito indispensable conocer y manejar recursos informáticos básicos (procesador de textos, bases de datos, correo electrónico, etc…)

Información acerca de las características del Instituto y de las carreras que se dictan se encuentra disponible en el sitio: www.istlyrecreacion.edu.ar

Licenciado Pablo Waichman - Rector ITLyR

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LLAMADOS A SELECCIÓN DE ANTECEDENTES
INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO “J.V. GONZÀLEZ”
Av. Rivadavia 3577

PROFESORADO EN INGLÉS

SELECCIÓN DOCENTE PARA DESIGNAR PROFESORES SUPLENTES EN LAS SIGUIENTES CATEDRAS:

PRACTICA EN LABORATORIO DE IDIOMAS I 1ºC -3 HS-

HORARIO: jueves de 09:20 a 10:50 y viernes 08:00 a 08:40 Hs.

FONOLOGÍA EN LABORATORIO Y SU DIDCATICA I 3ºC -3 HS-
HORARIO: jueves de 08:40 A 09:20 y viernes 10:50 a 12:10 Hs

PRACTICA EN LABORATORIO IV 4ºB -2 HS-
HORARIO: viernes de 09:20 a 10:50 Hs

FONETICA Y TEORIAS FONOLOGICAS II 2º B-4 HS-
HORARIO: jueves de 11:30 a 12:50 y viernes de 12:10 a 12:50 Hs.

LIC. ART 70 b Prof. Carles, Nilda

JURADO: MOLINA-SANTA-RUIZ DIAZ
CONSULTAR REGLAMENTO DE SELECCIÓN DOCENTE. "EL CURRICULUM Y LA PROPUESTA DE TRABAJO DEBERAN SER PRESENTADAS DE ACUERDO A LOS ANEXOS I Y II DEL REGLAMENTO DE SELECCIÓN DOCENTE, DE LO CONTRARIO NO SERAN EVALUADOS" (Reglamento y anexos en secretaría del ISP)

INSCRIPCION EN SECRETARIA DESDE EL 27/08 al 04/09 HASTA LAS 21 HS.

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NIVEL TERCIARIO EN LENGUAS VIVAS
Sofía E. Broquen de Spangenberg

INTERINATOS/ SUPLENCIAS
Se encuentra abierta la inscripción, desde el 23 de agosto hasta el 5 de septiembre inclusive, para cubrir las siguientes instancias:

TRADUCTORADO TÉCNICO-CIENTÍFICO-LITERARIO EN INGLÉS

Gramática Inglesa 2 (3 horas) (Turno Vespertino)
Primera cátedra a cubrir : 2° B JUEVES 1°, 2° y 3° hora

PROFESORADO DE INGLÉS
Gramática Inglesa 2 (3 horas) (Turno mañana)
Primera cátedra a cubrir : 2° AÑO MARTES 4°,5° y 6° hora
Segunda cátedra a cubrir : Gramática Inglesa 2 (3 horas) (Turno vespertino)

2° A JUEVES 5°,6° Y 7° hora
Tercera cátedra a cubrir : Gramática Inglesa 2 (3 horas) (Turno vespertino)
2°B LUNES 4°,5° y 6° hora

Presentar currículo actualizado y planilla de inscripción que se adquiere en fotocopiadora. El orden de mérito que resulte tiene validez de 2 años a partir de la decisión definitiva del Consejo Consultivo.

Nivel Terciario
Juncal 3251 1º piso anexo.
9.00 a 11.30 y 18.00 a 20.30

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INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO “J.V. GONZÀLEZ”
(Av. Rivadavia 3577. Ciudad de Buenos Aires)

PROFESORADO EN INGLÉS

SELECCIÓN DOCENTE PARA DESIGNAR PROFESOR INTERINO EN LA SIGUIENTE CATEDRA:

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE DEL ADOLESCENTE 1º A -4HS-
HORARIO: lunes y martes de 08:00 a 09:20 Hs.
JURADO: MOLINA-BOTTE-RAPOPORT

CONSULTAR REGLAMENTO DE SELECCIÓN DOCENTE. "EL CURRICULUM Y LA PROPUESTA DE TRABAJO DEBERAN SER PRESENTADAS DE
ACUERDO A LOS ANEXOS I Y II DEL REGLAMENTO DE SELECCIÓN DOCENTE, DE LO CONTRARIO NO SERAN EVALUADOS"

INSCRIPCION EN SECRETARIA DESDE EL 23/08 AL 31/08 HASTA LAS 21 HS.
Buenos Aires, 22/08/07

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INSTITUTO DE ENSEÑANZA SUPERIOR EN LENGUAS VIVAS
“JUAN RAMÓN FERNÁNDEZ”

CARGOS VACANTES A CUBRIR

El Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas “Juan Ramón Fernández” invita a presentar antecedentes y propuestas de trabajo de cátedra, basada en los contenidos mínimos fijados en el plan de estudio, a los interesados en hacerse cargo del dictado de las siguientes materias:

TRADUCTORADO EN INGLÉS - ( Prórroga)

INTRODUCCIÓN A LA INTERPRETACIÒN (4 hs. – Cuatrimestral) -Suplente - Miércoles de 7:50 a 10:30hs.

Fecha límite de entrega en Secretaría General (C.- Pellegrini 1515): Se extiende la fecha hasta el miércoles 29 de agosto de 2007, 20Hs.
LA PROPUESTA DE TRABAJO DEBERÁ SER PRESENTADA EN CASTELLANO EN PAPEL Y EN SOPORTE DIGITAL Y CONSIGNARÁ EL MODO DE ABORDAJE, SU FUNDAMENTACIÓN Y BIBLIOGRAFÍA PERTINENTE.

Se prorroga el llamado del 23 al 30 de agosto

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GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES-MINISTERIO DE EDUCACÍON

INSTITUTO DE ENSEÑANZA SUPERIOR EN LENGUAS VIVAS
“JUAN RAMÓN FERNÁNDEZ”

C. Pellegrini 1515. Ciudad de Buenos Aires

CARGOS VACANTES A CUBRIR

El Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas “Juan Ramón Fernández” invita a presentar antecedentes y propuestas de trabajo de cátedra, basada en los contenidos mínimos fijados en el plan de estudio, a los interesados en hacerse cargo del dictado de las siguientes materias:

TRADUCTORADO EN INGLÉS

Traducción Literaria II - Interina - 5hs. cátedra - (Martes de 18:00 a 21:20hs.)
Traducción Técnico - Científica I - Interina - 5hs. cátedra (Viernes de 18:00 a 21:20hs.)
Estudio Comparativo del Inglés y el Español - Interina - 4hs. cátedra - (Jueves 7:50 a 10:30hs.)

Fecha límite de entrega: en Secretaría General: Viernes 10 de agosto, 20hs.

LA PROPUESTA DE TRABAJO DEBERÁ SER PRESENTADA EN CASTELLANO Y CONSIGNARÁ EL MODO DE ABORDAJE DE LOS CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA MATERIA , SU FUNDAMENTACIÓ N Y BIBLIOGRAFÍA PERTINENTE.
JUNTO CON LA PRESENTACIÓN SE SOLICITA UNA COPIA EN SOPORTE MAGNÉTICO.

TRADUCTORADO EN INGLÉS

INTRODUCCIÓN A LA INTERPRETACIÒN (4 hs. – Cuatrimestral) -Suplente - Miércoles de 7:50 a 10:30hs.

Fecha límite de entrega en Secretaría General: Martes 21 de agosto de 2007, 20Hs.
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LLAMADO A SELECCIÓN DE ANTECEDENTES INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO “JOAQUÍN V. GONZÁLEZ”
Av. Rivadavia 3577

PROFESORADO EN INGLÉS

SELECCIÓN DOCENTE PARA DESIGNAR PROFESORES INTERINOS EN LAS SIGUIENTES CATEDRAS:

PEDAGOGÍA 1º F -3 HS-
HORARIO: Viernes 14:50 a 17:00 hs.

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE DEL ADOLESCENTE 1º C -4HS-
HORARIO: Viernes de 08:00 a 10:50 hs.

JURADO: MOLINA-ABRAMOVICH-RAPOPORT
CONSULTAR REGLAMENTO DE SELECCIÓN DOCENTE. "EL CURRICULUM Y LA PROPUESTA DE TRABAJO DEBERAN SER PRESENTADAS DE ACUERDO A LOS ANEXOS I Y II DEL REGLAMENTO DE SELECCIÓN DOCENTE, DE LO CONTRARIO NO SERAN EVALUADOS"

INSCRIPCION EN SECRETARIA DESDE EL 14/08 AL 23/08 HASTA LAS 21 HS.

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PROFESORADO EN INGLÉS - “JOAQUÍN V. GONZÁLEZ”

SELECCIÓN DOCENTE PARA DESIGNAR PROFESORES INTERINOS EN LAS SIGUIENTES CATEDRAS:

TALLER DE EXPRESION ORAL Y ESCRITA 1º A -2HS-
HORARIO: martes 09:20 a 10:50 Hs.
TALLER DE EXPRESION ORAL Y ESCRITA 1º C -2HS-
HORARIO: jueves 09:20 a 10:50 Hs.
TALLER DE EXPRESION ORAL Y ESCRITA 1º D -2HS-
HORARIO: jueves 20:50 a 22:10 hs.
TALLER DE EXPRESION ORAL Y ESCRITA 1º E -2HS-
HORARIO: jueves 19:30 a 20:50 hs.

JURADO: MARTINEZ- FORTUNATO-VASSALLO
CONSULTAR REGLAMENTO DE SELECCIÓN DOCENTE. "EL CURRICULUM Y LA PROPUESTA DE TRABAJO DEBERAN SER PRESENTADAS DE ACUERDO A LOS ANEXOS I Y II DEL REGLAMENTO DE SELECCIÓN DOCENTE, DE LO CONTRARIO NO SERAN EVALUADOS"

INSCRIPCION EN SECRETARIA DESDE EL 14/08 AL 23/08 HASTA LAS 21 HS.

PROFESORADO EN INGLÉS

SELECCIÓN DOCENTE PARA DESIGNAR PROFESORES INTERINOS EN LAS SIGUIENTES CATEDRAS:

PEDAGOGÍA 1º F -3 HS-
HORARIO: Viernes 14:50 a 17:00 hs.

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE DEL ADOLESCENTE 1º C -4HS-
HORARIO: Viernes de 08:00 a 10:50 hs.

JURADO: MOLINA-ABRAMOVICH-RAPOPORT
CONSULTAR REGLAMENTO DE SELECCIÓN DOCENTE. "EL CURRICULUM Y LA PROPUESTA DE TRABAJO DEBERAN SER PRESENTADAS DE ACUERDO A LOS ANEXOS I Y II DEL REGLAMENTO DE SELECCIÓN DOCENTE, DE LO CONTRARIO NO SERAN EVALUADOS"

INSCRIPCION EN SECRETARIA DESDE EL 14/08 AL 23/08 HASTA LAS 21 HS.

Job Offers - Ofertas Laborales - Agosto/August 2007

HIGHWAY to english

Profesores de inglés

***IMPORTANTE CONSULTORA DE CAPACITACIÓN IDIOMATICA esta en búsqueda de profesores de inglés, graduados o estudiantes, traductores o instructores nativos.***

Para trabajar en las siguientes áreas: MICROCENTRO, BELGRANO, OLIVOS, TORTUGUITAS. OFRECEMOS: *Muy buena paga horaria *Capacitacion a cargo de la empresa *La oportunidad de trabajar en empresas de primer nivel En un muy buen clima de trabajo, trato cordial y educado, y sobre todo con mucha responsabilidad.

REQUERIMOS: *Muy buen inglés (excluyente) *Experiencia en educación corporativa (no excluyente) *Experiencia educación adultos *Poseer cuit *Responsabilidad *Compromiso

Fecha: 21 de agosto de 2007
Localidad: Microcentro, Olivos, Belgrano, Tortuguitas
Provincia: Capital Federal
Salario: Paga horaria
Comienzo: A convenir
Duración: A convenir
Tipo de trabajo: Tiempo Completo, Medio Tiempo, Por Horas, Temporal
Solicitudes: llamar por teléfono o envíar currículum por correo electrónico.
Empresa: HIGHWAY to english
Contacto: Silvia Pomilio
Teléfono: 4328-8067
Fax: 4393-3084
Correo-E: highway@speedy.com.ar
http://www.computrabajo.com.ar/bt-ofrd-highway-2052.htm
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Dynamic English Learning

Profesora Inglés- Terciario

Jueves de 9 a 13:30- Inglés 1 y 2- Inglés de Negocios (comunicativo) Inglés 2 Inglés para carrera de psicología(Lecto) Universidad en Caballito

Fecha: 20 de agosto de 2007
Localidad: Caballito
Provincia: Capital Federal
Salario: $13.50 y $13.- la hora
Comienzo: Septiembre
Duración: anual
Tipo de trabajo: Por Horas
Solicitudes: correo electrónico
Empresa: Dynamic English Learning
Contacto: Ana María Fatigati
Correo-E: del@rcc.com.ar
http://www.computrabajo.com.ar/bt-ofrd-dynamicenglish-0.htm
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Englishstaff

Prof de ingles ( palermo Urgente )

Se necesita prof de ingles zona palermo (soler al 4000). son tres veces por semana de una hora c/u , aprox al mediodia .

Fecha: 17 de agosto de 2007
Localidad: Palermo
Provincia: Buenos Aires
Salario: 17
Comienzo: agosto
Duración: fijo
Tipo de trabajo: Por Horas
Solicitudes: mail
Empresa: Englishstaff
Contacto: Recursos Humanos
Correo-E: rrhh@englishstaff.com.ar
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Global 21 Language Counselling

Native English Teacher in Belgrano

Native English Teacher, for individual lessons level Upper Intermediate in Belgrano Area: Juramento and Cuba St.The prospective teacher must have broad experience working with adults, know how to transmit knowledge to student of English as a foreign language, must be creative, resourceful and dynamic. Classes are Fridays 9 to 10.30 am, 1,5 hours per class.

Fecha: 17 de agosto de 2007
Localidad: Belgrano
Provincia: Capital Federal
Salario: $28 hour
Comienzo: inmediato
Duración: anual
Tipo de trabajo: Por Horas
Solicitudes: send CV by mail
Empresa: Global 21 Language Counselling
Contacto: Prof. Marcela Kepic
Teléfono: 15-4045-6830
Correo-E: cv@global21lc.com.ar
http://www.computrabajo.com.ar/bt-ofrd-mkepic-0.htm

Traductores - Translators Agosto/August 2007

Ciclo Cultural 2007 - Comisión de Cultura del CTPCBA

CONFERENCIA: "La cara oculta de Babel. Cognición, inteligencia y sentido común"
Por Laura Bertone

Jueves 16 de agosto a las 19
Salón Auditorio - Sede Corrientes

Laura Bertone usa su experiencia de 20 años de carrera profesional como intérprete de conferencias, radicada en París, como materia prima para intentar explicar cómo nos comunicamos. Al hacerlo, revela procesos cognitivos, cuyo conocimiento permite mejorar nuestras formas de traducir, interpretar y hablar.

En su presentación, Laura señalará algunos aspectos clave al traducir e interpretar, y nos traerá vivencias y ejemplos interesantes de traducción e interculturalidad de su paso por ESIT en París y por la Escuela de Monterey (USA).

Cursó sus estudios en el Instituto Superior del Profesorado en Lenguas Vivas y en el Instituto Superior del Profesorado Joaquín V. González; al poco tiempo obtuvo su DEA en ESIT (Sorbonne Nouvelle) y su PhD en Lingüística en la Universidad de París. Es profesora certificada de Semántica General y cuenta con una buena experiencia intercultural. Desde sus comienzos como intérprete con Emilio A. Stevanovitch hasta el presente ha trabajado en más de 1.000 conferencias internacionales, como miembro de AIIC. Actualmente es directora de la consultora EVOLUCION y docente en el Posgrado de Traductorado de la UBA.

Confirmar asistencia a: infocomisiones@traductores.org.ar 4372-2961/7961

LOS EUFEMISMOS EN EL IDIOMA ALEMÁN

(Taller para traductores de alemán, conducido por el Profesor Fred Kaiser)

- Significado y comprensión.
- Como encarar su traducción.
- Ejemplos prácticos.
- Posibilidades de traducción.

Fechas: Viernes 10 y 17 de agosto.
Horario: 18.30 a 20.30
Sede: Callao.
Arancel: $50.-

Fecha de Inicio: 10/08/2007
Cierre de Inscripción: 08/10/2007
Horario: 18.30 a 20.30

Matriculado CTPCBA: $50.-
http://www.traductores.org.ar/nuevo/home/inicio/

El Rincon del Profesor - Teacher's Corner - August/Agosto 2007

From the teachingenglish website: www.teachingenglish.org.uk

Another exciting new feature comes from the Books section, where we have a new resource pack for you to download. This Resource Pack provides practical activities for teachers to be used in the classroom primarily in Latin America, although these can be adapted to suit other international contexts, as a tool for understanding other cultures and promoting reflection in order to avoid cultural bias and challenge stereotypes.

http://www.teachingenglish.org.uk/download/books.shtml

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Using the OHP
Alan Finch, British Council Paris

Of all the technological resources that are available to teachers, in my opinion, the one which is the most underused and sometimes misused is the OHP, or overhead projector. In this article I’m going to try to give guidance and ideas for exploiting the OHP and look at:

What an OHP is
The advantages of using an OHP
Techniques
Some do’s and don’ts
Conclusion

Complete Text: http://www.teachingenglish.org.uk/think/resources/ohp.shtml

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Guided writing: Writing a story on the OHP
Alan Finch, British Council Paris

This activity can be used with intermediate and upper-intermediate students and practises fluency as well as story-writing skills. It offers free practise of narrative tenses and sequential linking words, and helps foster cooperation and a sense of achievement as students work together to prepare and write their stories. It also solves the problem of giving up valuable class time to lengthy writing exercises and stops writing being such a lonely experience.

Preparation
Cut up an OHT into three strips for each group of 3 -4 students.

Procedure

Step 1
Tell your students they are going to write a story entitled ‘A Wonderful Day’ and that they are going to be the narrator in the story.
Draw 4 big circles on the board. In the first circle write ‘Who am I?’ and ask your students to decide on the main character of the story (You could use a picture to stimulate imagination):

How old am I?
What do I do?
What do I look like?
What am I like?
Who are my friends?
What family have I got?
What kind of relationship do I have with them?
What do I like doing?
Etc

Write up their ideas

Step 2
In the second circle write ‘Morning’ and ask the students to decide what I did to make it such a wonderful day and write up their ideas.
Repeat the procedure for the third and fourth circles substituting ‘Morning’ for ‘Afternoon’ and ‘Evening’.

Step 3
Put the students into groups and tell them each group is going to write one part of the story: morning, afternoon or evening. Hand out a strip of OHT to each group as well as OHP pens. If you have a large class you could divide them in two and have them write two stories.

Step 4
Give the students about twenty minutes to discuss together and write their part of the story then collect the strips back and arrange them together on the OHP.
I find it helps if you read the text aloud and the students follow. Go over the text with the students and tell them what you think they did well.
If you want you can also analyse the texts for errors.

Variations:
You can vary this theme to incorporate other ideas like’ ‘An Awful Day’ or ‘An Unexpected Day’ etc.

http://www.teachingenglish.org.uk/try/writetry/story_ohp.shtml

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Teaching Children to read

by Tom & Shelley Cooper

One of the biggest milestones in our children's education is when they learn how to read. You've probably asked yourself, "When is the best time to teach my child to read?" You can research this until you are blue in the face, but the answer is really very simple. You've already started, because from the moment your child is born, you are teaching him. We talk to our babies. We read to them. We sing to them. We recite silly little verses while we change their diapers or put them in their car seat. We hug and cuddle our children. We play with them. We laugh with them. We read to them. In this way we are teaching children to read.

Complete Text:
http://www.estarilibros.com.ar/News/Agosto/5.html
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Understanding student behaviour

By Dr. Yanni Zack- ESL Teaching Tips and St

I received this article from the Association for Supervision and Curriculum Development and wanted to share it with everyone. It deals with student behaviors found within a classroom.

Here is the article:

Research Brief, Association for Supervision and Curriculum Development
March 27, 2006 | Volume 4 | Number 3
Student Behaviors and Teacher Use of Approval versus Disapproval
Dan Laitsch

The Question

How do the ways in which teachers express approval and disapproval of student actions bring about change in individual and group behaviors?

More information http://www.estarilibros.com.ar/News/Julio/4.html
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Reading skills lesson plans: Reviews
http://www.onestopenglish.com/section.asp?catid=59408&docid=155212

Author: Jackie McAvoy
Level: elementary, upper-intermediate
Type: general lesson plan

Jackie McAvoy asks students to think about restaurant reviews.

Elementary
Skills: Reading skills including making decisions based on a text and a writing task where students write a review of a restaurant of their choice.

Upper intermediate:
Skills: Reading skills including determining opinion in a text and responding by agreeing or disagreeing. Follow-on speaking and writing tasks.

Reading lessons: Reviews: Elementary - Teacher's notes (51k)
Author: Jackie McAvoy Level: elementary Type: general lesson plan

Print material

Reading skills including making decisions based on a text and a writing task where students write a review of a restaurant of their choice.

http://www.onestopenglish.com/section.asp?catid=59409&docid=155206

Informatica y Educacion - August/Agosto 2007

IT TRAINING CENTER
Proximos Inicios

Microsoft Certified Technology Specialist:

Desarrollo de Aplicaciones Web con .NET
.NET Framework 2.0 Web Applications (Visual Basic Studio 2005)
Inicio: 10/09
Lunes, Miércoles y Viernes de 18:30 a 22:30 Hs.
Precio (c/ curso introductorio): $ 2.150.- + IVA
Precio (s/ curso introductorio): $ 1.850.- + IVA

Carrera de Programador ABAP
Inicio: 04/09
Martes y Jueves de 18:30 a 22:30 Hs.
Precio: $ 2.400.- + IVA

SL-110 - Fundamentos del lenguaje de programación Java
Inicio: 04/09
Martes y Jueves de 18:30 a 22:30 Hs.
Precio: $300.- + IVA - (Precio de Lista: $1.300.- + IVA)


PROGRAMADOR JAVA (SL-110 + SL-275)
SL-110 - Fundamentos del lenguaje de programación Java
SL-275 - Lenguaje de programación Java
Inicio: 04/09
Martes y Jueves de 18:30 a 22:30 Hs.
Precio: $1.290.- + IVA

Consultas e inscripciones:
5218-6611
Sarmiento 1113 piso 3º
newsletter@ittc.com.ar
www.ittc.com.ar
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Microsoft inaugura el primer Taller y Escuela de reciclado de PCs

Microsoft de Argentina y Fundación Compañía Social Equidad inauguraron el primer Taller y Escuela Equidad del Programa RECICLAR “Tecnología para la Educación y el Trabajo”, ubicado en Piedras 1384, en el barrio porteño de Constitución.
El programa es apoyado por la iniciativa Potencial Ilimitado -Programa Comunitario de Capacitación Tecnológica- de Microsoft, que busca contribuir a la inclusión digital de personas y comunidades aisladas o de bajos recursos.
Para la ejecución de esta iniciativa de la Fundación Equidad, Microsoft realizó una donación de 1.500.000 pesos.

http://universia.itsitio.com/vernota.htm?idxnota=63258&destacada=1&idxcomunidad=0
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Ejercitá tu inglés a distancia con GymGlish

La empresa presentó en toda América Latina su servicio GymGlish PRO, un método de capacitación a distancia del idioma inglés especialmente diseñado para la formación de profesionales y personal de las compañías.

http://universia.itsitio.com/vernota.htm?idxnota=63105&destacada=1&idxcomunidad=1654
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Organizá tus horarios académicos con este software

Lantiv Timetabler es una aplicación para confeccionar horarios de clases y organizar toda la información necesaria para los alumnos. El programa ofrece campos para rellenar con datos sobre profesores, aulas, asignaturas, horas de clase, etc.

http://lantiv-timetabler.softonic.com/
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El software libre hace escuela

El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación autorizó el uso del software de código abierto SIU-Toba, del cual es autor y titular. Se trata de la primera liberación de un programa informático desarrollado por el Estado y puesto a disposición de toda la sociedad.

http://www.codejava.org/v2_vernota.htm?idxnota=62588
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Un argentino, entre los mejores expertos de software del mundo
Gabriel Rocca* | 15 de agosto de 2007

La prestigiosa revista especializada Communications ubicó en el 8º lugar entre 50, a Sebastián Uchitel, licenciado en Ciencias de la Computación de Exactas y doctorado en el Imperial College de Londres.

http://www.ahoraeducacion.com.ar/frontend/prensas.php?idNoticia=2141

La computadora, su abuso y el lenguaje de los más chicos
Geraldo Hoffmann* | 14 de agosto de 2007

Alemania se prepara para introducir a sus alumnos en la era de las computadoras y de la tecnología. Pero, ¿mejora realmente el derroche informático el rendimiento escolar de los chicos?

http://www.ahoraeducacion.com.ar/frontend/prensas.php?idNoticia=2138

Talleres de informática para docentes de técnica, gratis
ahoraeducación | 10 de agosto de 2007

Hasta el 20 de agosto hay tiempo para anotarse al taller de capacitación informática que brinda el programa RePorTe del Ministerio de Educación porteño, destinado a docentes de Escuelas Técnicas.

http://www.ahoraeducacion.com.ar/frontend/prensas.php?idNoticia=2134

Noticias Educacion - August/Agosto 2007

Menos de 6 es el promedio de los egresados de la U. de la Plata

ahoraeducación | 28 de agosto de 2007

Los alumnos de la Universidad Nacional de La Plata consiguen sus títulos con una nota promedio general de 5,77 puntos. Además, la duración común de todas las carreras que se dictan es de 8,62 años.

http://www.ahoraeducacion.com.ar/frontend/prensas.php?idNoticia=2165

Reunión de rectores: lograr más gente con formación superior

ahoraeducación | 27 de agosto de 2007

En su cita de Vaquerías (Córdoba), los rectores estatales redactaron un borrador de la nueva Ley de Educación Superior, para reemplazar la de 1995. Lo fundamental: gratuidad y mayor presupuesto.

http://www.ahoraeducacion.com.ar/frontend/prensas.php?idNoticia=2162

Un concurso de investigación científica para secundarios
ahoraeducación | 27 de agosto de 2007

La Universidad Nacional de San Martín, extiende hasta el 7/9 la inscripción para participar del 5º Concurso de Proyectos de Investigación Científica y Tecnológica, para alumnos de escuelas secundarias.

http://www.ahoraeducacion.com.ar/frontend/prensas.php?idNoticia=2161

Tendencias en la producción de la educación virtual

Publicado:23/08/2007

Debido que la educación virtual constituye un modelo pedagógico diferente del tradicional, sus contenidos, deben caracterizarse por ciertos aspectos distintivos. Desde el Centro Multimedial de Educación a Distancia (CEMED) de la UNL Virtual, describen la producción de los materiales educativos multimediales con la premisa de colaborar con el docente y el alumno en el aprendizaje.

http://www.universia.com.ar/materia/materia.jsp?materia=25415

Reconocen definitivamente a cinco universidades

Publicado:26/07/2007

A través de decretos de autorización definitiva firmados por el presidente Néstor Kirchner, cinco universidades privadas obtuvieron su reconocimiento último como instituciones del sistema de educación superior. Las casas de estudios autorizadas son el Instituto Barceló, la UCEMA, la UCEL, la UTDT y la UdeSA.

http://www.universia.com.ar/materia/materia.jsp?materia=25337

Apuran el debate para sancionar la Ley de Educación Superior
ahoraeducación | 22 de agosto de 2007

En Córdoba y La Plata ya comenzaron a debatir propuestas para modificar la nomativa vigente desde 1995, pero esperan el anuncio oficial que busca aunar ideas en un proyecto común.

http://www.ahoraeducacion.com.ar/frontend/prensas.php?idNoticia=2153

Cooperación Interuniversitaria entre España y América Latina
ahoraeducación | 22 de agosto de 2007

La Fundación Càtedra Iberoamericana ofrece subsidios para la realización de proyectos dentro del programa de cooperación e investigación científica entre España e Iberoamérica. Hasta el 20/9.

http://www.ahoraeducacion.com.ar/frontend/prensas.php?idNoticia=2152

Buscan consenso para la nueva Ley de la Educación Superior

Julián Bruschtein* | 21 de agosto de 2007

Todos los rectores de las universidades del país definen una propuesta para reformar la norma vigente. Los debates son gratuidad, CONEAU, programas, cogobierno y recursos. Debate nacional.

http://www.ahoraeducacion.com.ar/frontend/prensas.php?idNoticia=2151

Las 100 mejores universidades del mundo, por Rodolfo Terragno

Revista Debate | 17 de agosto de 2007

Las universidades argentinas ya no figuran entre las mejores de Latinoamérica. La causa principal del deterioro es el aumento de la matrícula y los terciarios. Federalismo educacional y justicia social.

http://www.ahoraeducacion.com.ar/frontend/prensas.php?idNoticia=2147

06 de agosto de 2007|Tendencias educación

La escuela pública nos hace a todos los ciudadanos, iguales
Baruj Zaidenknop, director pedagógico del área privada del gobierno porteño, rescata el papel de las aulas estatales en la formación social. Rol de la educación particular.

http://www.ahoraeducacion.com.ar/frontend/prensas.php?idNoticia=2123

Word of the Day - Agosto/August 2007

The Word of the Day for August 10 is:

maitre d' or maitre d' \may-truh-DEE\ noun: maitre d'hotel, headwaiter

Example sentence:
The maitre d' ushered the couple to a private table at the back of
the restaurant.

The Word of the Day for August 9 is:

transpontine \trans-PAHN-tyne\ adjective
*1 : situated on the farther side of a bridge
2 British : situated on the south side of the Thames

Example sentence:
Bella recommended a transpontine restaurant for our evening
rendezvous, so we took a cab across the East River from our hotel in
Manhattan and met her in Queens.

The Word of the Day for August 8 is:

aught \AWT\ pronoun
1 : anything
*2 : all, everything

Example sentence:
"Xury said it was a lion, and it might be so for aught I know."
(Daniel Defoe, Robinson Crusoe)

The Word of the Day for August 7 is:

scaramouch \skair-uh-MOOSH\ noun
1 capitalized : a stock character in the Italian commedia
dell'arte that burlesques the Spanish don and is characterized by boastfulness
and cowardliness
2 a : a cowardly buffoon *b : rascal, scamp

Example sentence:
My great uncle was an untrustworthy old scaramouch.

The Word of the Day for August 6 is:

turbid \TER-bid\ adjective
1 *a : thick or opaque with or as if with roiled sediment b :
heavy with smoke or mist
2 a : deficient in clarity or purity : foul, muddy b :
characterized by or producing obscurity (as of mind or emotions)

Example sentence:
With alarm and dismay, Evelyn saw that the turbid floodwaters had
started seeping into her kitchen.

The Word of the Day for August 5 is:

peruse \puh-ROOZ\ verb
1 a : to examine or consider with attention and in detail : study
b : to look over or through in a casual or cursory manner
*2 : read; especially : to read over in an attentive or leisurely
manner

Example sentence:
Dmitri perused the menu while we waited for a table.

The Word of the Day for August 4 is:

nomenclator \NOH-mun-klay-ter\ noun
1 : a book containing collections or lists of words
*2 : one who gives names to or invents names for things

Example sentence:
Within days of her promotion, Jenna found herself in the role of
nomenclator, trying to name the company?s newest product.

The Word of the Day for August 3 is:

Walter Mitty \wawl-ter-MITT-ee\ noun
: a commonplace unadventurous person who seeks escape from reality
through daydreaming

Example sentence:
"Many readers seem to be Walter Mittys, content to experience
danger vicariously." (James Kelly, _Time Magazine_, August 19, 1985)

The Word of the Day for August 2 is:

deliquesce \del-ih-KWESS\ verb
*1 : to dissolve or melt away
2 : to become soft or liquid with age or maturity -- used of some
fungal structures (as the gills of a mushroom)

Example sentence:
Someone forgot to put the butter back in the refrigerator, instead
leaving it to deliquesce on the kitchen counter.

The Word of the Day for August 1 is:

august \aw-GUST\ adjective
: marked by majestic dignity or grandeur

Example sentence:
Mr. Lee's bearing was always august and stately, and he drew
respectful glances wherever he went.

Libros de Interes August/Agosto 2007

Practice Test for the Revised FCE Examinations Upper Intermediate
B2

Practice Test for the Revised FCE Examinations 2008 consist of eleven complete test, which follow the style and format of the Revised FCE Examination.

Key Features:
- A wide range of authentic material which reflects the variety used in the FCE Examination.
- A reference section which clarifies certain difficulties in Part 1 of the Paper 3.
- Photographs and illustrations for speaking practice.
- Sample answer sheets.
- Full-length exam standard cassettes including instructions and repeats.
- Tests which have been pre-tested by students.

The Teacher Book includes:
- Key - Listening transcripts
- Justification of answers fot Paper 1
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